Не ждите экспериментального режима в Вологде, готовьтесь ко всему

Почему в Вологодской области ничего не изменилось

Вологодская область в список двенадцати регионов не входит. Для девятиклассников региона правило осталось прежним: два обязательных экзамена, русский язык и математика, и два по выбору из перечня школьных предметов. Аттестат по итогам четырёх экзаменов даёт право и на десятый класс, и на любую специальность в колледже. Сокращённый вариант сдачи для местных школьников пока недоступен независимо от планов на будущее. Список участников эксперимента уже расширяли один раз, с трёх регионов до двенадцати, и программу продлили до 2029 года, так что расширение на новые регионы в будущем исключать нельзя. Пока официальных решений по Вологодской области нет, и семье разумнее планировать подготовку девятиклассника исходя из действующих сейчас правил.

Разговоры об эксперименте всё равно повлияли на настроение части родителей: раз где-то в стране экзаменационная нагрузка снизилась, родителям кажется логичным меньше внимания уделять предметам по выбору и здесь. С формальной стороны девятикласснику всё равно придётся сдавать оба экзамена, и результат по ним пойдёт в аттестат наравне с обязательными предметами.

Пока одни регионы меняют число экзаменов, Рособрнадзор меняет содержание самих экзаменационных материалов. С 2027 года новые контрольные измерительные материалы вступают в силу по трём предметам: истории, обществознанию и русскому языку. Девятиклассников остальных предметов, от биологии до химии, эти изменения не коснутся.

Изменения по истории и обществознанию

По истории общее количество заданий сократили с 24 до 23: убрали задание повышенной сложности, которое в нумерации 2026 года шло под номером 21. Вместе с ним снизился и максимальный первичный балл, с 37 до 35.

По обществознанию изменения глубже. Количество заданий сократили с 24 до 20, а максимальный первичный балл снизили с 37 до 32. Изменился и порядок части заданий. Задание на анализ фотоизображения раньше включало три дополнительных вопроса, теперь только один вопрос или объяснение, а баллы за полный ответ снизили с 3 до 2. Задание на анализ статистической информации теперь существует в двух моделях. Появилось новое задание 17 с развёрнутым ответом: оно проверяет умение анализировать социальную информацию и делать выводы, подкреплённые аргументами. Количество заданий с развёрнутым ответом по текстовому источнику сократили с 4 до 3.

Строже требования к сочинению по русскому языку

В заданиях 13.1, 13.2 и 13.3 добавили требование объяснять примеры, приведённые из прочитанного текста. Одновременно балл по критерию «Наличие примеров и пояснений к ним» вырос с 3 до 4. Максимальный балл за сочинение поднялся с 7 до 8, а за всю работу вырос с 37 до 38. Изменения затронут и итоговое собеседование по русскому языку.

ОГЭ 2027 года местами становится строже прежнего. Девятикласснику не стоит рассчитывать на прежний уровень сложности ни по одному из выборных предметов.

Формальная обязанность сдать четыре экзамена мало что говорит о том, зачем стараться по всем четырём одинаково: ответ кроется в том, как баллы за предметы по выбору используются позже, при поступлении.

Что решают два предмета по выбору

Оценки за выборные ОГЭ значат больше, чем строчка в аттестате: профильные десятые классы принимают учеников по конкурсу, и баллы по профильным предметам играют в нём решающую роль. Медицинскому и естественнонаучному классу нужны хорошие результаты по биологии и химии; гуманитарному профилю важны обществознание, история или иностранный язык; техническому направлению пригодятся информатика и физика.

Остаточный подход к подготовке по выборным предметам может стоить девятикласснику нужного балла ровно в тот момент, когда выбор профиля уже сделан осознанно. Расписание пересдач не даёт второго шанса тем, кто просто хочет улучшить результат: резервные дни рассчитаны только на тех, кто не набрал минимальный порог для аттестата.

До какого числа нужно определиться с предметами

Девятиклассник фиксирует список предметов по выбору задолго до самого экзамена, ещё в середине учебного года. До 1 марта он подаёт заявление на участие в ОГЭ и указывает в нём оба выборных предмета. После этой даты список поменять уже нельзя: исключение делают только при уважительной причине и с подтверждающими документами, например при смене места жительства или медицинских показаниях. На практике это значит, что решение о двух предметах принимают фактически в середине учебного года, задолго до того, как ученик успевает понять, по какому из них он лучше подготовлен на момент экзамена.

Ранний срок подачи заявления делает разговор о профиле и колледже уместным уже в начале девятого класса, задолго до мартовского дедлайна, когда решение приходится принимать за несколько дней.

Как выбрать два предмета с пользой для будущего

Семье лучше спланировать список выборных предметов заранее, в начале девятого класса. Разговор с ребёнком о будущем профиле или колледже помогает определить, какие два предмета из школьной программы действительно понадобятся для конкурса. Родителям стоит заранее заглянуть в правила приёма профильных классов той школы или колледжа, куда планирует поступать ребёнок: там обычно прямо указано, по каким предметам учитываются результаты ОГЭ. Когда ребёнок пока колеблется между несколькими направлениями, семья может выбрать предметы, которые пригодятся в нескольких сценариях сразу: обществознание, например, открывает дорогу и к гуманитарным, и к социально-экономическим профилям.

Выборные предметы заслуживают такой же основательной подготовки, как русский язык и математика: с разбором типичных заданий экзамена, регулярной практикой и вниманием к формулировкам критериев оценивания.

Слово «подготовка» одинаково используют и там, где ребёнок раз в неделю решает несколько тестов, и там, где над предметом выстроена регулярная и последовательная работа. Разница между этими подходами определяет результат сильнее, чем количество потраченных часов, а её значение выходит далеко за пределы одного экзамена.

Что входит в подготовку к предмету

Готовиться к выборному предмету значит больше, чем повторять теорию по учебнику. Полноценная подготовка обычно решает несколько задач одновременно.

Разрозненные темы, пройденные за несколько лет, складываются в единую картину предмета: девятикласснику важно видеть связи между ними.
Экзаменаторы годами фиксируют одни и те же слабые места по каждому предмету, и разбор этих типичных ошибок даёт больше пользы, чем повторение всего подряд. Бланки, формулировки заданий и порядок работы перестают быть неожиданностью, когда девятиклассник заранее привыкает к структуре экзамена, а это заметно снижает тревогу в день испытания. Знание материала не гарантирует умения уложиться в отведённое время: ученик может прекрасно понимать тему и всё равно не успевать оформить решение за отведённые минуты. Найденные заранее пробелы в знаниях показывают, куда направить оставшееся до экзамена время с наибольшей пользой.

Для предметов с практической частью, вроде географии или биологии, отдельное внимание уделяют работе с картами, таблицами и графическими материалами: эти навыки редко тренируются на обычных уроках в достаточном объёме, а на экзамене занимают заметную часть заданий. Для иностранного языка добавляется наработка словарного запаса по темам экзамена и практика говорения и письма по заданной структуре ответа: без этой практики даже ученик с хорошим общим уровнем языка теряет баллы на формальных требованиях к ответу.

Такой объём задач редко удаётся закрыть за месяц до экзамена. Регулярные занятия в течение всего учебного года постепенно закрывают пробелы, снижают тревогу перед испытанием и оставляют достаточно времени на отработку самых сложных тем в последние недели перед экзаменом.

Как ОГЭ связан с будущим ЕГЭ

Выбор предметов для ОГЭ редко существует отдельно от планов на ЕГЭ. Биология и химия, выбранные ради естественнонаучного профиля в девятом классе, часто появляются в списке ЕГЭ и два года спустя, когда тот же ученик поступает в медицинский или биологический вуз. То же происходит с обществознанием и английским языком: девятиклассник, нацеленный на гуманитарный или социально-экономический профиль, обычно продолжает готовиться к тем же предметам. Знания, отработанные при подготовке к ОГЭ, не обнуляются к десятому классу: они становятся прочной базой, на которой строится вся дальнейшая подготовка к ЕГЭ. Эта преемственность делает выбор предметов на ОГЭ фактически первым шагом к будущим результатам на ЕГЭ.

Ученик, который в девятом классе несерьёзно отнёсся к предмету по выбору, приходит в старшую школу с пробелами в тех темах, где через два года понадобится высокий балл на ЕГЭ. Навёрстывать упущенное приходится параллельно с новым, более сложным материалом старшей школы, что заметно увеличивает нагрузку в выпускных классах по сравнению с равномерной подготовкой, начатой ещё в девятом классе.

В «Лиге Наследников» есть курсы подготовки к ОГЭ по русскому языку, математике, английскому языку, биологии, географии, обществознанию и химии. Занятия проходят два раза в неделю в небольших группах, продолжительность каждого занятия час.

Педагоги курсов

Географию и биологию готовит Зоя Остаповна Щекина, выпускница Вологодского государственного педагогического университета по специальности «География и биология». В частной школе она преподаёт уже четвёртый год, готовит девятиклассников к ОГЭ и выстраивает индивидуальные образовательные траектории, от экстерната до углублённого изучения предмета. На её занятиях разрозненные факты складываются в логичную систему: ученик разбирается, как связаны между собой темы и явления, и запоминает материал через понимание.

Обществознание и историю ведёт Николай Александрович. Он много лет готовит девятиклассников к экзаменам, среди его учеников есть стобалльники и ученики, поступившие в ведущие вузы страны. Каждый год он проходит профессиональную диагностику по стандарту ЕГЭ и подтверждает экспертный уровень владения предметом.

Расписание групповых занятий


Подготовка по каждому предмету

Индивидуальные занятия

Для точечной работы над отдельными пробелами по любому предмету доступны индивидуальные занятия. У них несколько преимуществ перед групповыми занятиями: подготовка подстраивается под отдельного ученика, расписание можно менять по мере необходимости, педагог полностью сосредоточен на слабых темах ребёнка, и ребёнок чувствует себя спокойнее без сравнения с одноклассниками во время занятия. Такие занятия подходят, когда нужно быстро подтянуть один предмет или углубить его сверх школьной программы ради будущего профиля.

Семья может записаться на курс по нужному предмету или на индивидуальные занятия заранее, до начала учебного года, и закрыть пробелы задолго до мартовского срока подачи заявления на экзамен.